orustskolautvecklingsarbete

Här har jag skrivit för att under 2011-2016 dokumentera skolutvecklingstankar utifrån mitt perspektiv såsom inom Orust kommun anställd rektor och sedan uppdraget IKT-koordinator (i samband med vår breda satsning på digitala lärverktyg). En perfekt parkerad blogg att kolla på då och då. Hur tänkte jag då? Hmm... Sometimes I write in english.

Coolest GIF ever and a second reflection from the GTASWE in December

Kategori: Allmänt

 
Why this is so cool for me is because it literally becomes a tutorial for a good friend of mine. She´s knitting a pair of socks for me. The surplus goes to fight cancer.
 
Now, two weeks after the event GTASWE (at the Google Teacher Academy one becomes a Google Certified Teacher), I´m eager to engage the headmasters and ICT-team throughout the schools to learn more about some new powerful tools I encountered during the hectic 2 days at the Google HQ in Stockholm.
 
I will of course make this concrete in a personal action plan, but this is some first thoughts.
 
The thing I´m focusing on is processes.
 
  • One big process (the biggest) is to support headmasters in their pursuit for a more modern school when it comes to the view on knowledge. Depending on the dialogue with each and one of the principle I now have more own knowledge of powerful tools to "give" them. There I think I will especially push for motions graphs via speradsheets, that helps to see progress in a more vivid viusal way. For example the connection between the grades in mathematics at the final stage of secondary school compared to the first stage in the same topic at high schol. The data should be put in school by school. This is a very important factor. If one have very good results at the end of secondary school, does it have an impact that you can see when they begin at high school? And what are the possible explanations for the fluctuation between schools and years? I will also push for social media and Blogger, so that they publish their thoughts over time.
 
  • Another process is how to increase the knowledge within the ICT-teams. At the moment we are focusing a great deal on making speech synthesis popular and avaliable "en masse". There we mainly use the fantastic AppWriter CLoud within the Chrome browser, we are pushing the technology forward when it comes to the swedish version. For example soon there will be a feature that allows the user to read aloud the syllabels of every word (we already for instance have sounding keybord and word prediction).
 
  • Then there is the process to help merge the ideas from the headmasters with the knowledge and passion from the ICT-teams.
 
  • I must not forget myself. As for now I´m putting a bit of a effort in to understand the beauty of League of Legends. Why gaming can be such a powerful tool in and outside the classroom.
 
 
 
 

The impact of gaming - my start

Kategori: Allmänt

I´ve enrolled into my first on line game. The account is chosen and as I write the updates are downloading. A bit nervous since I only have a MacBook Air with 64 Gb storage space. This is the only true way to really understand how one could use this for a pedagocy purpose.
 
 
Why did I choose LOL?
Because it works with Mac (our municipality Orust have chosen Mac for the teachers and students) AND because it´s the biggest on line game at this time. 
 
Why did I do it, (enroll to LOL)? 
Last night I had a long talk with a young relative that have a really healthy approach to gaming. He plays a lot and as well is engaged in 3 different sports. And makes very good ethical choices inside the games. So I have good support while getting started.
 
I´ll be back.
 
P S My summoner name in LOL is Harfager1971 and I´m about to enter the world of tutorials and the first levels to gain points. D S
 
 

Google Teacher Academy - late thoughts directly after

Kategori: Allmänt

 
So many competent people in the same surroundings. Everyone with the same goal in the everyday work, to do their best in letting technology enhance the learning environment. 
 
Cultural input from China, South Africa, Singapore, Hongkong, Italy, Finland, Poland, US, Vietnam, Canada and Switzerland.
 
Teachers, tech integrators and librarians.
 
And 4 leaders (experienced Google Certified Teachers). My team was called Hasselblad
 
The Google HQ was really nice. The mentality was really awesome. 
 
The biggest thing from the day was the big feeling of what a big network I´ve just been given acess to.
 
 

Google Teacher Academy - preperations

Kategori: Allmänt

On Tuesday and Wednesday 10-11/12, I´m very proud to attend the Google Teacher Academy (GTA), this time in Stockholm. It isn´t that easy to get in, but now I´m in. Here´s a bit info over what it is. 
 
There´s not so many GTA around the world but theese 2 days will provide 7 more Google Certified Teachers from Sweden. We will be at the Google HQ.
(Picture from this article)
 
As I have expanded my PLN (personal learner network) via Twitter and since I was in Maine the spring of 2011 I then got connected to Alice Barr. I saw that there was going to be a GTASWE via her twitter feed. Thank you, Alice!
 
The application it self was not that hard to fill out, but the final part was a bit more of a challenge, a one-minute video. The topic was "Positive change in my community" and 1 minute is VERY short. I started out with writing a script. Which I had to shorten a numerous of times 
Here´s my 1-minute video that was required as a very important thing in the application.
 
My team during the two days is lead by an experienced Google Certified Teacher from Finland. As a preperation we have had a HangOut to get to know each other.
 
The welcome package from GTA included a lot of things. One was a request for participation at a kind of a demoslam for 3-5 minutes each. I said yes and one of my suggestions was approved. Here´s my base for those 3-5 minutes. 
 
I will be back during and after the 2 days, always writing in english.
 
 
 

Actor mapping - bra för att få rätt saker gjort NU

Kategori: Allmänt

En praktisk och engagerade metod för att ta fram ett fokus för det ni vill problematisera och få fram en hel del konkreta VAD ska göras HUR/VARFÖR/VAR/NÄR/av VEM.

Ett bra exempel på fokus i skolan är "lärande". Det är ju en huvudprocess i skolans värld.

Hör av er om ni vill veta mer. : )

#gtaswe

Kategori: Allmänt

http://goo.gl/pO3lOz

Talsyntes - brett begrepp och brett anvädningsområde

Kategori: Allmänt

Det är så skönt att bara kunna använda uppläsnings-talsyntes när man skrivit ett stycke text. Som reflektor. Bara luta sig tillbaka. blunda och lyssna på det man själv skrivit. Ger en ett härligt perspektiv, ett slags utifrån-perspektiv. Har man skrivit för långa meningar? Har man gjort ett syftningsfel? Har man skrivit med en tydlig röd tråd? Har man stavat rätt? M m. Ett annat vardagligt användningsområde kan vara när man istället för att läsa vill höra en artikel eller sammanfattning eller dylikt. Ett tredje sätt att använda det är direkt när man skriver, som en stavningshjälp när man hör orden läsas upp när man trycker på mellanslagstangenten. M m.
 
Jag är och har varit otroligt inspirerad av vår fantastiskt engagerade Inger Svensson på Orust. Hon driver bl a Orust Skoldatatek och har länge arbetat med talsyntes för BIBASS (barn i behov av särskilt stöd). Även då tal till text via olika appar som ex SayHi eller Dragon Dictation. Annars är ju text til tal det vanligaste. Tack vare hennes initiering har vi nu bl a Inläsningstjänst på kommunlicens för alla skolor. Det är smidigt. Med Inläsningstjänst i iOS-eller Android-produkt kan man strömma alla läromedel som ljudböcker. Perfekt för långa bussresor när man vill sjunka in lite i sig själv. Har man dessutom enskild Legimus-inlogging får man tillgång till allt där, via ex deras app Legimus.
 
I datorn (Mac) använder vi Emerson Reader som Daisy-spelare, en gratis-mjukvara. Fungerar mot OS X Mavericks.
 
I iOS-produkter (som Skoldatateket fördelar) finns en bra uppläsnngstalsyntes via Iställningar/Allmänt/Hjälpmedel/Tala markerad text. Den anpassar sig till det språket som visas.
 
I OS X (för Mac) finns en bra uppläsningstalsyntes där man kan ladda ner 26 språk gratis, styrs av en snabbfunktionen alt+esc när man väl slagit på det under Inställningar/Diktering och tal/ Talsyntes.
 
Våra multimaskiner från Canon (kopiator/skrivare/scanner) håller på att genom en OCR mjukvaruinstallation på servern bli ett bra komplement. Man scannar in en text och skickar den direkt via multimaskinen till den/de epost-adresser man vill och mottagaren kan läsa upp dem med ex Mac:ens ingående talsyntes.
 
Vi provar även ut dokumentkamera. Just nu Hover Cam Solo 5 som vi fått att fungera bra med Mac och mjukvaran (OCR-konverteraren) Abbyy FineReader Express.
 
Den "on line"- talsyntesen (AppWriter Cloud) vi har i Chrome-webläsaren har en särskild funktion på svenska, nämligen ljudande tangentbord väl inne i ett Google Docs/Dokument. Perfekt för när yngre barn samt nyanlända med annat modersmål ska lära sig bokstävernas ljud och direkt efter det hur ordet låter. Som standard finns inne i ett Google Docs/Dokument uppläsning av ord och meningar när man skriver , ordprediktion, bygga egen ordbok och bygga egen stavningshjälp. Vidare i standarden finns uppläsningstalsyntes när man markerar en text var som helst på webben, i form av en liten dialogruta som uppenbarar sig. I den dialogrutan kan man välja språk. Standarden omfattar, förutom svenska, engelska/tyska/spanska/franska. Självfallet kan man få fler språk men då kostar det mer. Alla funktioner går att slå av och på. Vill man snabbt och enkelt inaktivera själva programmet gör man det via Chrome/Inställningar/Verktyg/Tillägg.
 
Och, inget av de ovanstående krockar med varandra!  :  )
 
Min "mission" (en av flera) just nu är att så ofta jag kan visa på hur bra det kan vara att använda olika former av talsyntes i vardagen när man skapar/ producerar. För då kanske de som haft det förr (de där barnen i behov av särskilt stöd ni vet) kan använda talsyntesen utan att känna sig som att det är något för de som har det lite svårt. Väldigt troligt kommer även flera elever närmare sin metakognition, alltså kring sitt eget bästa sätt att lära i olika situationer. Så häng på, börja använda talsyntes i alla möjliga sammanhang. Har ni fler vardagliga användningsområden att dela med er av?
 
 
 
 

Bra att utmana sin egen vardag

Kategori: Allmänt

Imorgon kommer ATEA till Orust och ska presentera hur de jobbar med skolor för ökad digital kompetens eller vad för mål nu olika kommuner har med att förtäta rejält avseende digitala lärverktyg hos eleverna. Vi på Orust (Verksamheten för lärande) har valt att motivera vår satsning med först och främst att det är en rättighet för eleverna att ha en modern lärmiljö.
Vi har ett avtal med LinEducation för närvarande och jag tycker det är viktigt att se till att inte bli hemmablind.
 
Likaså har det varit när jag läst Johan Kants bloggserie "En skola åt hlelvete". http://johankant.wordpress.com/ Man kan ju välja att falla in i den breda uppfattningen att han inte vet vad han talar om. Eller så kan man läsa hans texter på allvar och försöka se om han har något vettigt att säga, mitt ibland all aggression mot tjänstemän och forskare. Han retade upp sig en del på att jag på Twitter liknade han vid en "arrogant åklagare" på Twitter, att jag kände så om de texter han nu skriver. Kanske inte världens bästa formulering, vi har med anledning av det "pratats" vid via mejl efter det.
Jag är dock genuint intresserad av att få veta hur han ser på Nordiska Rektorsrådets 3 fokusområden för en framgångsrik skola (jag är med i styrelsen där). 
1/ Lärarutbidlningen MÅSTE upplevas som riktigt attraktiv av de väljande studenterna.
2/ Eleverna MÅSTE få verka i en modern lärmiljö.
3/ Politiken MÅSTE enas lokalt inom det egna landet.
Vad han tycker gör lärarutbildningen attraktiv och hur en modern lärmiljö bör se ut. Poliitken lämnar vi åt andra som är bättre på det. Men har valt att avstå från att ta ytterligare kontakt med honom, då jag inte tror på att det går att få till en dialog med honom. Han är för arg för det, är min teori.
 
På Rektorsprogrammet (2009-2012) och i samspel på olika arenor med forskare (2007 tills dagens datum) så känner jag mig matad med att man ska inte bry sig så mycket om betygens vikt. Då ramlar grunden för betygen, bedömningen, med i den uppmaningen. 
 
Vad säger ni? Kanske dags att sluta bara snacka skit om betyg? För vi har dem och blir inte av med dem. Kanske dags att bry sig om mer att prata om hur vi sätter betyg rätt och inte bara vilka metoder vi ska använda för att nå en optimal lärmiljö.
 
För det är det DIALOG handlar om. Att inte gå in med en förutbestämd mening. En inlednade dialog blir oftast bäst att använda om man vill nå någonstans. Om man nu inte har en fix agenda som journalist, präst, åklagare, komiker eller vad det nu kan vara för yrke som i huvudsak använder andra metoder i samtal mellan människor. 
 
Det är bland annat från mitt eget sunda förnuft som jag lärt mig att verkligen försöka lyssna på motpoler. Men även Scherp har sagt det som en viktig faktor. Scherp som Johan Kant avskyr så mycket. Bland andra.
 
Jag har alltid i mitt vuxna liv levt efter bland annat det här: Allt som sägs har oftast ett uns av sanning i sig, hur otroligt det än låter. Det gör att jag inte avfärdar allt jag inte är övertygad om. Det gör att jag inte automatiskt blir tvärarg när någon skäller ut mig för något. Har ni inte provat den approachen, gör det. Snälla, snälla, snälla...

Nyttigt kliva utanför sin komfortzon

Kategori: Allmänt

Sitter på hotellrummet i Köpenhamn tidig morgon. Dagen är solig och varm. Snart så börjar dksummit.org på Örestads gymnasium. Lite mer nervös än vanligt då jag idag ska prata i en timme på engelska om hur jag tycker att Google Apps mer än andra plattformar främjar skolutveckling.
 
Väldigt nyttigt och kul att få möjligheten att utmana sig själv så här. Både för min egen del och även för att få förklara för mig på allvar varför vi valt just Google Apps for eduction. På engelska.
 
I dagarna här slår vi på Youtube och Blogger på grundskolans domän. Riktlinjer för Google Apps samt samtyckesblankett kring digital publiering ligger klar. Träffar de duktiga IKT-ansvariga pedagogerna 6/ 9 för att gå igenom tips och trix kring driftsättandet.
 
P S År 7 fick sina MacBooks i veckan som gått. De har ju då och då haft samma typ av datorer i år 6 så de kunde rätt mycket vid grundutbildningen. Men ögonen lyste lite extra på dem när de fick ta hem dem som sina personliga. Tack Orust Sparbank för att ni deltog vid utdelningen, tack för de medel ni bidragit med. Tack Kristina och Alexander från politiken som la kommunprägeln på det. Tack Helena som ramade in det bra. Tack Lars och Pär som rektorer och er inledning samt logistik. Tack Gunnar och Anders för att ni såg till att flöt på under kvällen. Tack Cissi för proffsig koordinering, som vanligt, från LinEducations sida. D S
 

Det första året med 1-1 för år 7-gy och 1-4 för år F-6

Kategori: Allmänt

Utveckling med Lin

Det har varit en utmaning för oss att komma igång och låta Lin få känna Orust och våra förutsättningar På Riktigt (hahaha...) för bästa utveckling. En hashtag jag har skapat på twitter heter #detärdetaljernadethandlarom . Den detaljen att jag är en kompetent och krävande beställare och att Hanna Askelund (och först Frida Edman) är riktigt duktiga processledare är otroligt central för att vi är där vi är idag.

Vi är nu på god väg att få rektorerna till att bli egna beställare OCH få till stånd de individuella handlingsplanerna för pedagogerna, i självvalda lärkompispar på den egna skolenheten.

 

Syn på målen

Det målet vi alltid referar till i vår satsning är:

https://docs.google.com/document/d/1QIJh4QB3NED9xrgPXyW4hOouL_3d5CPS20or1hrNq8Q/edit?usp=sharing

Det är lika mycket ett attitydmål för personal som ett klimatmål för hela lärmiljön. Det vi vill juni- 2014 är att när någon tittar på lärmiljön i klassrummet så ska de uppleva att vi i har anammat teknologin Orust och internet tillhandahåller.

Den SWOT-analys vi gjorde i ledningsgruppen (rektorer och skolchef) nu nyss under VT-13 kan ses här:

https://docs.google.com/document/d/1hx9SAswqjz674Pb6p5Nghk01e9wGd6v8cbGiAuVOd5o/edit?usp=sharing

 

Jag vill tacka...

...alla duktiga pedagoger och skolledare för ert engagemang. Alla som dagligen medverkar till att satsningen fungerar. Politiker, skolförvaltning, föräldrar, IT-enhet, alla kontaktpersoner på LinEducation i olika ärenden. Och inte minst alla ni elever som har visat på ett stort ansvar över att sköta de digitala lärverktygen på ett jättebra sätt (Mac/Google/UNIKUM/internet)!

 

På inspirationsdagen 130617...

...visade Karin Andeby (lärare på Munkebäcks-gymnasiet i Göteborg) webresursen padlet.com för drygt 140 pedagoger/skolledare och de här inläggen gjorde massan (Karin inledde med "1 dator per elev och lärare...Hur känns det?"):

http://padlet.com/wall/lineducation/wish/10610395 

Det visar på att vi har en hel del detaljer att ta tag i, framför allt kring användandet i klassrummet. Men också att suget på 1-1 i år F-6 är STORT.

 

Vad tyckte då år 9:s elever som nu gick ut?

Tänk på att det var dålig svarsfrekvens (ca 44%). Vi har ju med Hans-Åke Scherps ledning konstaterat att det är viktigt med lärglädje för eleverna. De som svarar här, deras smekmånad med datorena är över och de slutar snart:

 
Vad tyckte eleverna år 7-gymnasiet i december - 2012?
 
Ca 1 månad efter att de fått datorena. Här är mycket bättre svarsfrekvens (ca 95%):
 

 

Att tänka utanför boxen...

 
...kan beskrivas som att tycka om att känna sig "uncomfortably exited" (ref: Tina Ornduff från Google Earth Outreach team, som vi hade via HangOut till personalen 130617 i Ängås aula).
 
TYCKER DU OM ATT KÄNNA DIG
???
 
Om inte bör det vara bland det viktigaste under nästa läsår!
 
 

 

Regler är den starkes stöd och den svages bibel?

Kategori: Allmänt

Det sa min farfar till min far som sa det till mig. En bra grund i ledarskapet för att man alltid måste värdera/tolka alla lagar/ styrdokument på ett sunt sätt. Utnyttja frirummet till det inte finns något kvar. Så att den pedagogiska miljön/utvecklingen hela tiden stimuleras.

Vi har på Orust just nu en skön miljö med MacBook Pro, en del iPads, Google Apps, bra trådlöst nätverk, UNIKUM och en stabil intern organisation som leds av rektorer som stimuleras av målen i vår plan/ kreativa lärarinitiativ/ processtöd från LinEducation + Tänk Om/ utvidgat kollegium via Twitter och Facebook. M m... Som jag skrivit i tidigare blogginlägg så har vi passerat nålsögat och har BÖRJAT nosa på (bra vara ärlig, först då kan man sätta upp mål på allvar som gör en bättre) skollagens kap 10 §10 om "...tidsenlig utbildning..." och Lgr 11 kap2.2 om "...modern teknik som verktyg för...".

MEN...
--skulle nu Google Apps bli stoppat i svenska skolor
(ref: DI:s beslut kring Salems kommun http://www.datainspektionen.se/Documents/beslut/2013-05-31-salems-kommun.pdf ) så vet jag inte vad jag skulle göra. Gråta är bara en liten del av hur jag skulle reagera. Jag resonerade med en pedagog i morse och ställde frågan till hen vad som vore värst. Att nästa upphandling går snett och det blir windowsbaserade PC. Eller att vi tvingas byta bort Google Apps. Hen sa att det vore som att välja mellan att få gonorré eller syfilis.

Vi är där nu. Vi har enkel teknologi i våra händer. Snälla, stoppa oss inte nu. Google främjar den digitala delaktigheten i en takt som en racerbil i jämförelse mot en snigel (inga system nämnda men inga glömda).

Vår idé kring våra Google-domäner bygger på att inte ha någon känslig information där. Ingen typ av bedömning överhuvudtaget mot lokala eller centrala mål. Inga Google formulär där vi samlar in användarnamn. Inga avbockningslistor på friluftsdagar där resultat skrivs in. Inga underlag för åtgärdsprogram eller elevhälsomöten. Ingen dålig mejl-disciplin med känslig info kors och tvärs. M m... Vi är motsatsen till Sollentuna, kan man säga. Vår myndighetsutövning kring lärandet sker på UNIKUM. Vad gör det om inte våra mejl, kalenderbokningar eller delade dokument kan garanteras vara raderade från internet om vi mot förmodan skulle gå ifrån Google Apps? Vem skulle läsa den massan information?

Vi sitter dock lugnt i båten och ror med fasta tag på ett vatten med just nu lite obehagliga krusningar...

Min första dag med mini-iPad

Kategori: Allmänt

Storleken känns väldigt ok för mig. Men andra säger att den är för liten om 2 elever ska samarbeta kring den. Ska kolla med Tanum om det är så, om de nu prövat med mini-iPads. 
 
Har haft en iPad (första modellen) och alltid tyckt min skrivhastighet blir så dålig där. För jag älskar att skriva. Men nu ska jag utmana mig själv. Tycker att jag tappar fokus på vad jag skriver (kan inte se på det jag skriver, full fokus på att kolla på tangenterna. Jag tappar alltså i skrivprocessen att jag ser det växa fram. Jag får se det i huvudet istället. Känns ok "so far".
 
Som grund (sådana jag alltid jobbar med) avs appar har jag lagt in:
iWorks (75,-x 3 program) och iLife (38,-x 3 program). Photo Booth ingår från grund.
Explain everything (22,-) för riktigt bra whiteboard-inspelningsprogram.
Summa 361,- inkl moms
I övrigt från gratis-världen:
-för att läsa, Bluefire reader (m Adobe-ID samt lånekortsnummer blir VG-regionens e-bibiliotek tillgängligt) och iBooks
-för musik, Spotify
-för röstförvrängning, Voice plus
 
Köpte den billigaste 16 Gb med Wifi inkl Apple Care Protection Plan 3 år och ett smart-cover.
Summa 3 378,- exkl moms
 
Det första jag gjorde var att göra en film i iMovie. Med stillbild, rörlig bild, bakgrundsmusik och ljudpålägg. Så himla enkelt och kul!
 
Nu blir det till att utmana sig själv i det vardagliga arbetet, blir mycket i Google Apps och iLife-paketet. Med den här lilla prytteln enbart. Har prövat lite i Google Apps. Bättre med Chrome än med Safari.
 
Hittar ingen skärminspelningsapp. Som med ChromeBooken verkar det inte fungera med webresurser som kräver Java. Java is disabled in this browser säger den (använder Chrome).
 
Fortsättning följer.

De båda bredvid varandra - vilken tar jag när och varför?

Kategori: Allmänt

Sorgligt det där youtube-klippet som jämför kallstart på ChromeBook och Volvo-PC... Att det får vara så i skol-Sverige är inte klokt.
 
 
Blir samtidigt så ledsen när mina kollegor i Munkedal - Sotenäs - Lysekil verkar bli intvingade i bara Microsoft-världen. Tur att eldsjälar finns via ex Skoldatatek som trycker in variation på sitt eget sätt underifrån. Hur kan en IT-enhet få bestämma vilket vägval skolor ska ta kring hårdvara/mjukvara/moln 2013??? Helt ofattbart. Eldsjälar, heja på!!!
 
Har fått många frågor om hur en MacBook skulle stått sig i testet enligt länken ovan. Självfallet är MacBook långsammare igång vid kallstart än en ChromeBook. Det är dock lika om man kallstartar en ChromeBook mot att väcka en MacBook från vila. Jag stänger väldigt sällan av min MacBook. Så i min vardag är MacBook lika snabb OCH har samtidigt så mycket mer under skalet.
 
Så här långt i testet för mig med både MacBook Air Edu och ChromeBook Samsung serie 3:
 
När jag vill blogga eller bara skapa i Google Drive så tar jag ofta ChromeBook. Tangentbordet är helt OK, skärmen lite liten, bildkvalitén sådär, störigt att inte ha tangentljus, lätt att få ner skärmdumpar på bilder man vill använda samt är liten och behändig i knäet.
 
Så fort jag vill skapa något mer viktigt med text/bilder/film/ljud så blir det MacBook. Direkt känner man skillanden mellan robusthet och plastighet. De 13" känns så mycket skönare än 11", styrplattan känns mer robust, bildkvalitén är bättre, skönt med tangentljuset men den blir allmänt lite varmare i knäet.
 
Plastigheten i ChromeBook får en att undra över hållbarheten kring elevhantering. Elever älskar att lyfta datorn i ett hörn för korta förflyttningar. Känns som att ChromeBook nästan böjs då. Argumentet att "ja, men om de går sönder så är de så billiga att vi tar från ett buffertlager" känns lite tunt. Det är lite mer "slit och släng" känsla över ChromeBook och jag undrar hur det påverkar eleverna och konsumtionssamhället i övrigt. Man är nog inte lika stolt över sitt personliga verktyg om man har en ChromeBook som om man har en MacBook. Sedan hur viktigt det är kan man ju diskutera. Jag har ju en ganska bred bild idag hur våra elever hanterar datorn och jag skulle bli orolig om någon skulle tvinga på oss ChromeBooks idag som 1-1 verktyg. Får en bild framför mig i huvudet att hade man 1-1 ChromeBooks så skulle parken snabbt bli ganska sliten och huvudbryet med att att ha burkarna i  tillräckligt bra skick skulle bli mer akut än att coacha eleverna kring hur jobba med de ständigt föränderliga webresurserna.
 
Att när jag skapar via mitt valda digitala lärverktyg kunna välja webresurs och/eller bra installerad avancerad multimediamjukvara är en lyx. Men det kan jag med Mac.
 
Har nu beställt en mini-iPad och ska använda den parallellt med de 2 andra. Redan nu vet jag ju att mjukvaran i multimediapaketet man kan köpa till via App-store (om man vill) är klenare än i OS X och det ska bli spännande att se vilken känsla jag får med den.
 
Nästa steg blir sedan att närma mig Windows 8 i någon förpackning. Någon som har ett bra tips på bra prisvärd variant, med motivering?
 

Mn första dag med MacBoor Air Edu (13", 64GB)

Kategori: Allmänt

VÄLDIGT intressant använda ChromeBook och MacBook Air parallellt. Vilken vill jag spontant använda till vad? Uppdelat på ren surf eller skapande (konsumerande/ producerande). Snart kopplar jag på mini-iPad i det här pedagogiska experimentet också.
 
Idag postade jag min MB Pro för omblåsning till skolchefen (kan ju göra det själv men LinEducation hjjälper mig i och med att jag även ska ha på W7 och anti-virus på den), lite nervöst att bli av med den. Hur ska jag klara mig utan de 500 GB lagringsyta? Hur påverkar det min digitala arbetsmiljö?
 
 
 
Min första känsla med MacBook Air var att: -"vad skönt att den är lättare och tunnare än MB Pro, saknar inte den optiska enheten..."
 
Den känns även lättare än ChromeBook Samsung serie 3 (1,1kg) men väger lite mer (1,35kg). Kanske beror på att den här kan man (om man vill) lyfta i ena hörnet och flytta runt vilket inte känns OK med ChromeBook p g a plastigheten.
 
Känner instinktivt att jag ska skaffa ett http://dx.com/p/glossy-pet-screen-guard-protector-for-macbook-air-13-125887 för att skydda från repor. Definitivt ett måste om man tänker på det till elevdatorer, i kombination med ett fodral.
 
 
 
Fakta och tyckande från mig, "so far..."
 
ChromeBook (Samsung serie 3, 11")
- Kan inte ansluta e-ID, inte använda webresurser som kräver Java (ex skärminspelningsverktyg), inte installera andra program än plug ins från chrome web store, inte få koppling till våra trådlösa multimaskiner inom det administrativa kommun-nätet och har bara 16GB lagring. 
Blir nog riktigt bra när/om tekniken med WebRTC (WebRealTimeCommunication) slår igenom på internet.
 
+ Talsyntes med ordprediktion (och framtida ljudningsfunktion av även enstaka bokstäver) fungerar i och med App Writer Cloud via Google Apps-kontot för enskild brukare. Datorn kan manageras via sin Google Apps-domän om man köper minst 5, för en liten merkostnad/enhet. Skönt tangentbord. Väldigt snabb från helt avstängd till igång (jämförbar med Apples från vilo-läge till igång), främjar intutivt användande.
 
Kostade mig 2722,- exkl moms inkl 2 års hämta-lämna service kring garantiärenden från Samsung.
 
MacBook Air (Edu, 13")
- Bara 64GB lagring mot MB Pro:s 500GB, går inte att installera W7 beroende på att det bara är 2GB internminne.
 
+ iLife jättebra som vanligt, skönt att ha iWorks med dess kompabilitet mot MS Office och Google Docs samt mycket funktion i liten smidig burk.
 
Kostade mig 8524,- exkl moms inkl 3 års hämta-lämna service kring garanti-ärenden från Linducation.
 
Som jämförelse...
...kan sägas att MB Pro skolversion kostar ca 9700,- exkl moms inkl 3 års hämta-lämna service kring garanti-ärenden från Linducation.
 

Twitter inspirerar till att lära nytt - deltar i poesitävling

Kategori: Allmänt

Om jag inte varit i Maine 2011 skulle jag aldrig kommit i kontakt med Chris Toy som tipsade mig om hastac.org
 
Än mindre skulle jag deltagit i en poesitävling, vilket ett följande av @HASTAC på Twitter lett till. Mitt bidrag ser ni nedan även om det inte är klickbart i den bilden.
 
 
Vill ni läsa det så kolla här:
 
https://docs.google.com/document/d/1HYI_84EYRipCY4pnLCi0T1B5hlJW7sKTOvipn5rz0zs/edit?usp=sharing
 
Tävlingen går ut på att man ska komponera ihop något med hjälp av orden i http://t.co/uWqO6kcX6U Varje ord/tecken/ändelse får användas 1 gång. Sista datum för att lämna in bidrag är 1/5. Vill ni läsa mer om tävlingen gör ni det här:
 
http://hastac.org/blogs/ruby-sinreich/2013/04/26/hastac-poetry-competition
 
Lycka till!
 
 

IKT-koordinator med rektors-anställning

Kategori: Allmänt

Så här blir det när man precis har gått Rektorsprogrammet, har varit på diverse väldigt medvetna studiebesök runt om i världen, vet att Hans-Åke Scherp är vår vetenskaplige ledare i V8-kommunerna*, har gått Tänk Om och får i uppdrag att driva en stor satsning inom kommunen kring införande av mycket digitala lärverktyg. Jag tänker HELA tiden utifrån huvuduppdraget i skolan i varenda steg av den här satsningen. Via länken kommer ni till en presentation i Google med 4 bilder.

https://docs.google.com/presentation/d/1VDqTBbyfBynEHfM7raNll0zX1VLHnZsG2dhToB92T70/edit?usp=sharing

Vi lever i ett avtal med en leverantör men blickar framåt, det synliggörs i presentationen.
 
(*Strömstad, Tanum, Dals-Ed, Färgelanda, Sotenäs, Munkedal, Lysekil och Orust)

Uppläsningstalsyntes via iOS5 i paddor/poddar/phones

Kategori: Allmänt

Om man som jag tycker det är skönt att sluta ögonen ibland när man ska ta till sig ett komplext abstract på engelska så är ex den inbyggda (fr o m i OS 5 för paddor/poddar/phones) uppläsningstalsyntesen i paddor/poddar/phones suverän.
 
Ögnar igenom Twitter i iPhonen med lurarna på, @zephoria (amerikansk forskare med fokus på sociala medier) länkar till bra artikel om "networked trafficking" via bit.ly/11JpL8n och jag trycker på länken/markerar texten jag vill ha uppläst och väljer Tala. Den väljer text utifrån språket, jag tycker den läser lite för fort, går in via Inställningar/Allmönt/Hjälpmedel/Tala markering/sätter ner hastigheten, blir nöjd, lyssnar och sluter ögonen.
 
Mycket intuitivt i och med att det är inbyggt i operativsystemet. Fungerar på websidor, Twitter, ingående Antecknings-app, mejl, pdf+köpta böcker i iBooks (ej via Bluefire reader), New York Times via ingående Tidningskiosks-app m m
 
Ska ta mig igenom Sun Tzus "The art of war" på engelska med den och kolla mer på internationella nyheter. Nu när det är så enkelt att lyssna på det!
 
:  )

#skolchatt - nyttigt bränsle

Kategori: Allmänt

Det är så skönt att bara "glida in" på Twitter, gå till "Upptäck" och skriva skolchatt en torsdag kl 19:59:59.

Varje torsdag mellan kl 20-21 "träffas" nämligen skolintresserade där utifrån ett förutbestämt ämne. Ex "Hur ser en drömskola ut" eller "Hur jobbar vi med kamratbedömning" eller "Hur jobbar vi med relationsskapande aktiviteter" etc.

De som modererar är riktigt bra. De håller i omröstningen kring ämnet under veckan fram tills torsdagskvällen kommer. Samt puttar in inlägg som ligger i linje med kvällens ämne.

Man kan ju välja vilken roll som helst. Att bara följa inlägg och läsa någon artikel någon länkar till. Eller ställa förståelsefördjupande frågor utifrån ett intressant tweet. Eller en blandning.

Undrar vad som skulle hända med dialogerna ute i skolornas arbets-/personalrum samt medarbetar-/föräldra-/elevsamtal om alla pedagoger fick ta del av det utvidgade kollegiet på Twitter på samma sätt? Troligen ganska fantastiska saker. Här kan ju exempelvis rektor gå före och säga: "På morgondagens pedagogiska dialog ska vi utgå från veckans #skolchatt på Twitter."

Prova, du ångrar dig mest troligt inte!!!

En spännande försommar nalkas...

Kategori: Allmänt

Jag njuter i fulla drag av min föräldraledighet på 50% t o m 130503. Satt dock idag och prioriterade områden för mig som IKT-koordinator innan sommarsemestern v. 27. Det ger mig inte mer tid att jag även mellan 28/5-11/6 är på semester i Kroatien nere hos min syssling.
 
Men jag är ingen tidsoptimist. Tur är väl det...
 
Jag prioriterar vissa saker under våren:
- Handledningen för oss i IKT-nätverket inom V8-kommunerna* med Hans-Åke Scherp. Bl a ska den leda till en mässa i september- 2014 för 1000 pedagoger med arbetsnamnet "Lärande i det digitala samhället", där lärledarna i kommunerna är tänkta att äga stor del av processen. Som bonus så verkar det som att fru Scherp (Gun-Britt) gör en "metaanalys-light" utifrån Orust enkätunderlag inom vår satsning på digitala lärverktyg. Tänkte utgå från den analaysen när jag ska sätta samman gruppintervjuer på skolorna under våren.
 
- Bränsletillfällen i ledningsgruppen för rektorerna. Jag kör 30-45 minuterspass då och då med hands-on saker för dem som de kan ha nytta av. 15/4 blir det Twitter-skola. Se presentation här:
https://docs.google.com/presentation/d/12_gE1t2hVjw4OOuqK5XsP4mM4W_P498UrUCSpRN8QsU/edit?usp=sharing 
 
- Koordinering av våra utbildningstillfällen med LinEducation inom upphandlingen, 15/5 och 17/6 under VT-13. Samt inriktning för ett bra avstamp 13/8 som vi hoppas ska vara starten på riktigt bra personliga handlingsplaner för pedagogerna. I samverkan mellan LinEducation - Tänk Om - Orust kommun. Under avtalets löptid har vi 5 halvdagar/läsår som ingår för alla användare.
 
- Enkäter ut till alla drygt 1500 användare i F-gymnasiet inkl specialanpassning för F-6
(650 elever/lärare har 1-1 och 225 elever har tillgång till datorer utifrån nyckeltalet 1-4 pers skola). Vårt enkätverktyg löper för varje användare ca 1 månad efter att man börjat, sedan efter ca 1 år och slutligen efter ca 3 år.
 
- Avstämning med våra 7 IKT-ansvariga pedagoger (2,0 tjänst: 50% på vardera åk 7-9 skola och 20% på vardera F-6 skola och gymnasie) och nyckelpersoner på IT-enheten utifrån funktion på Mac/Google. Till hösten kopplar vi på Youtube och Blogger i vår Google-domän för grundskolan, kul!!! Har lägligt till det skaffat MiM-licens hos STIM så att vi gör rätt för oss gentemot artisterna, se länk för info:
http://www.stim.se/sv/KUNDER/Skola-utbildning/Kommunala-skolor/Musik-i-media-licens/ 
 
- Åk 9 och deras utköp/återlämning av de vita Mac:arna de har och får ett superpris på, 1500,-.
 
- Diverse upphandlingar
 
- Stöd gentemot Henåns skola 7-9 som för tillfället är i Ellös i väntan på att Henåns nya skola blir iordningställd.
 
- Få grepp om ett nytt ansvarsområde som PuO-ansvarig på Verksamheten för lärande.
 
- Och så känner jag mig fram med min ChromeBook. Omvärldsbevakning kallar jag det. :  )
______________________________________________________________________________________
(*Strömstad, Dals-Ed, Färgelanda, Tanum, Sotenäs, Munkedal, Lysekil och Orust)
 
 

Vad är viktigast att lägga mest krut på när man väl har "allt" på plats?

Kategori: Allmänt

För att läsa detta inlägg bör man ha läst det tidigare inlägget från 10/4 om "Nålsögat - vad innebär det"? Då får man lite större förståelse för vilket läge Orust är i nu. Att vi har en enkel teknologi på plats och ett tänk för implementeringen.
 
De 2 sakerna jag ställer mot varandra idag är molnet och det fysiska digitala verktyget.
 
Jag har under en längre tid känt att Google Apps verkligen främjar det kollaborativa lärandet. Att Mac/iPad verkligen främjar det personliga skapandet. Dock, "fel" använt (lärare som inte vet hur de ska använda det) är det större risk, utifrån de 2, för att Mac/iPad bara blir ett medel för konsumtion snarare än produktion.
 
Då blir ju svaret på rubrikens fråga rätt enkel, om man är i ett läge då man ska få med alla på samma tåg. Tolka mig inte fel, samma tåg innebär INTE att alla ska göra likadant. Samma tåg innebär att alla går mot det mål man satt upp på skolan/i kommunen.
 
För det kollaborativa lärandet i sig gör ju att människor pratar mer om hur man ska göra och varför. Mycket mer än om man fokuserar mest på att komma loss med sitt personliga verktyg. Och pratar människor om hur man ska göra och varför så blir det bra skolutveckling.
 
Grejen med Google Apps är ju att det finns så många bra verktyg inne i molnet. Men inte fullt ut alls jämförbart kvalitetsmässigt med exemepelvis Mac:ens iLifepaket. Hade en lärare som uttryckte det väldigt bra. Hen sa att produkten som kan skapas via Google presentation inte på långa vägar blev så bra som hen vill ville ha det för sina elever, keynote i iWorks var det som gällde. Men den läraren är relativt ensam om att tycka så. För de allra flesta blir det en alldeles utmärkt produkt via Google presentation. Sedan är ju Google Apps en dröm för det klassrumsnära perspektivet och formativ bedömning, särskilt om man kopplar in skolans schema till Googles kalender (som vi gjort).
 
Så låt er insireras på något sätt av hur Google Apps skulle kunna fungera på er skola. Ni kanske är igång men inte riktigt har koll på alla möjligheter? Eller så har ni bara privata konton? Eller så har ni inte nosat på det än? Då är ett besök på Skandinaviens första Google Apps summit något för dig. Gå till dksummit.org och titta. 24-25/8 i Köpenhamn på Örestads gymnasium. Ni kan också hålla ögonen öppna för ett event som LinEducation kommer hålla med fokus på Google Apps, 19-20/9 i Stockholm. 
 
Slutsatsen för mig i min roll som påverkar rektorer, IKT-team, lärare och elever är att jag angriper alltid en utmaning/möjlighet eller ett problem/dilemma på en skola, kring lärande som process, utifrån vad man kan göra och då först och främst med ett Google Apps- perspektiv. Satt i sitt sammanhang med Mac/iPad. Så tror/känner jag att vi kommer bäst vidare. Finns mig veterligen ingen forskning jag kan luta mig mot. Som i så många andra fall idag när tempot på teknologiutvecklingen går så fort. MEN...
 
...det är ju inte värre än att man värderar de teknologiska lösningarna utifrån forskningen syn på anknytnings- och motivationsteorier.